Планирование недели здоровья в старшей группе. Комплексно-тематический план

Ирина Ленькина
Календарное планирование в старшей группе «Я вырасту здоровым»

Тема недели : «Я вырасту здоровым » .(2 неделя с 10.10 по 14.10.)

10.10.16 Совместная деятельность с детьми СДД

утро С Сашей К, Аленой М. д/и «Фасолька» . Цель : развитие мелкой моторики рук.

Беседа «Чистота – залог здоровья » .

Цель : Познакомить детей с понятием "Здоровье ", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Д/и «Полезно-вредно»

Цель : закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье .

Дежурство в уголке природы, полив растений. Цель : развитие у

ценностного отношения к труду.

День НОД групповая : 1. Познавательное развитие «Что предмет расскажет о себе» . Цель : Побуждать детей выделять особенности предметов : размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

2. Рисование «Дымковская слобода» (деревня) . Цель : Способствовать развитию эстетического восприятия, образные представления, чувство цвета и композиции

3. Музыка.

Прогулка Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье » . Цель : расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

Подвижная игра «Ловишка» (бег) . Цель : Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре.

Трудовое поручение «Подметём дорожку» . Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Индивидуальная работа игровое упражнение «Кто дальше» с настей Г, Гришей Г. Цель : упражнять в метании предметов на дальность (не менее 5-9 м) . Формировать навыки безопасного поведения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

вечер С Викой Ф. работа в «Прописях» . Цель : способствовать овладению воспроизводить узор по клеточкам. Самообслуживание после дневного сна. Цель : формировать умение самостоятельно и последовательно одеваться.

Чтение М. Потоцкая «Острое поросячье заболевание» . Цель : Расширять представление о составляющих компонентах здорового образа жизни .

Игра «Не ошибись» . Цель : Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Ручной труд : изготовление поделок из бумаги по замыслу ребёнка.

Тема недели : «Я вырасту здоровым » .

11.10.16 Совместная деятельность с детьми СДД

(самостоятельная деятельность детей)

Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

утро С Андреем Л. д/и «Четвертый лишний» . Цель : развивать умение классифицировать предметы.

Ситуативный разговор «Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни» . Цель : расширять представления о роли режима дня для здоровья человека .

Дидактическая игра «Мой адрес» . цель : Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи» . Развивать умение подготавливать необходимые условия для игры.

День НОД групповая : 1. Развитие речи «Обучение рассказыванию : описание кукол» . Цель : Помочь детям составить план описания куклы ; совершенствовать умение дошкольников, составлять описание самостоятельно, руководствоваться планом .

2. Аппликация (1 подгруппа ) «Блюдо с фруктами и ягодами» . Цель

(2 подгруппа ) .

3. Физическая культура.

Прогулка Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт» . Цель : совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека.

Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Цель : Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность : смети мусор со столика. Цель : способствовать желанию помогать взрослым.

Индивидуальная работа «Развитие движений» . Цель : развивать навыки бросания мяча в цель с Данилом П, Варей Л.

Свободные игры детей на свежем воздухе с выносным материалом (лопатки, метёлки) .

вечер С Колей М., Сашей Д. «вырежи картинки» . Цель : способствовать овладению умением вырезать аккуратно. Сюжетно-ролевая игра «Аптека» . Цель : Закреплять умение придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты.

Артикуляционная гимнастика «Как Язычок делал зарядку» . Цель : развивать артикуляционный аппарат.

Эксперимент «Наши помощники - глаза» . Цель : Выявить значение зрения в жизни человека.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре математического развития. Цель : создать условия для развития логики, мышления.

Тема недели : «Я вырасту здоровым » .

12.10.16 Совместная деятельность с детьми СДД

(самостоятельная деятельность детей)

Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

утро С Варей Л, Димой Б. «вырежи картинки» . Цель : способствовать овладению умением вырезать аккуратно. Беседа «Если хочешь быть здоров !» Цель : расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни .

«Исследуем молочные продукты» . Цель : подвести к пониманию о значении для здоровья человека молочных продуктов.

Создать условия для самостоятельной творческой деятельности детей в центрах по интересам.

День НОД групповая : 1. ФЭМП «Счет в пределах 7» . Цель : совершенствовать умение считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов ,

2. Физическая культура на воздухе.

Прогулка Наблюдение за листопадом. Цель : расширять кругозор знаниями о процессах, происходящих в природе.

П/ и «Лягушки» . Цель : совершенствовать умение сопоставлять движения со словами.

Труд на участке : «уборка опавшей листвы» . Цель : способствовать желанию оказывать посильную помощь взрослым.

Инд. Работа с Викой Ф, Данилом П. «кто дальше прыгнет» . Цель : совершенствовать умение прыжков в длину.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

вечер С Аленой М, Лешей М. д/и «На какой звук начинается слово?» Цель : способствовать овладению умением определять звук, на который начинается слово. Игра-беседа «Поликлиника» . Цель : расширить знания детей о труде врачей разных специальностей.

Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Цель : упражнять в беге; упражнять выполнение действий по сигналу.

Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши» . Развивать память, интонационную выразительность речи .

Игры в физуголке. Цель : создание условий для развития двигательной активности.

Тема недели : «Я вырасту здоровым » .

13.10.16 Совместная деятельность с детьми СДД

(самостоятельная деятельность детей)

Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

утро С Сашей Д. д/и «Шнуровочка» . Цель : развитие мелкой моторики рук. Ситуативный разговор «Не делай того, чего надо стыдиться» . Цель : Формировать у детей умение оценивать свои поступки.

Игровое упражнение «Эхо» . Цель : развивать слуховое внимание. Показать значимость слуха в жизни человека.

Подготовка к завтраку. (Продолжать совершенствовать умение расставлять бокалы и салфетницы) .

День НОД групповая : 1. Развитие речи (грамота) «Освоение звукового анализа слов» . Цель : совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком.

2. Аппликация (2 подгруппа ) «Блюдо с фруктами и ягодами» . Цель : продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы.

2. Социально – коммуникативное развитие (1 подгруппа ) .

3. Физическая культура.

Прогулка Наблюдение за ветром. Цель : уточнить и расширить знания о ветре.

Трудовая деятельность «Расчистка дорожек от мусора и листьев» . Цель : развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры «Поймай мяч» , «Караси и щука» . Цели : продолжать совершенствовать умение самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч, соблюдать правила безопасного поведения при игре с мячом.

Индивидуальная работа с Сашей К, Варей Л. Д/и «С какого дерева листок?» . Цель : закреплять знания о разных видах деревьев, учить соотносить листья и деревья.

Свободная игровая деятельность детей с выносным оборудованием.

вечер С Дашей В, Ульяной Б. д/и «Лото. Профессии» . Цель : совершенствовать умение играть по правилам. Дидактическая игра «Собери знак» . Цель : расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими дорожными знаками.

Опыт «Большой – маленький» . Цель : рассмотреть, как зрачок глаза меняет размер в зависимости от освещенности.

Игры в математическом уголке. Цель : создание условий для развития мышления.

Рассматривание иллюстраций «Спорт» . Цель : подвести к пониманию, что занятия спортом важны организму.

Тема недели : «Я вырасту здоровым » .

14.10.16 Совместная деятельность с детьми СДД

(самостоятельная деятельность детей)

Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

утро С Колей М. и/у «Раскрась картинки» . Цель : способствовать овладению умением закрашивать без пробелов. Д/ и «Угадай запах» . Цель : создать условия для знакомства с понятием «обоняние» .

Игра с мячом «Скажи наоборот» . Цель : побудить подбирать слова антонимы. Самостоятельные игры детей в центре сюжетно-ролевых игр. Цель : Создать условия для развития сюжета, действий.

День НОД групповая : 1. Рисование «Осенний лес» . Цель : создать условия для отображения в рисунке осенних впечатлений, для рисования разнообразных деревьев, листьев.

2. Музыка.

Прогулка Наблюдение за небом. Цель : развивать познавательный интерес, любоваться красотой осеннего неба.

П /и «К названному дереву - беги» . Цель : найти названное дерево.

Трудовая деятельность : сбор листьев для гербария. Цель : продолжать способствовать желанию окказывать помощь взрослым.

Инд. Работа с Данилом П, Арсением П «Кто дальше бросит» . Цель : развивать глазомер, координацию движений.

Свободная игровая деятельность детей.

вечер С Настей Г, Артемом К. «вырежи картинки» . Цель : способствовать овладению умением вырезать аккуратно. «Чеснок и лук - прогонят недуг» . Цель : Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания.

Игра с макетом «Дорога» . Цель : создать условия для закрепления правил дорожного движения.

Свободная игровая деятельность в центре художественного творчества (лепка, рисование, аппликация) .

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:

"Неделя здоровья"

с 26.03.2018 по 30.03.2018

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).

Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

Формирование уважительного отношения к врачам.

Создание условий:

Атрибуты для с\р игр;

Настольно-печатные игры;

Разрезные картинки;

Набор предметных картинок и иллюстраций по теме;

Художественная литература по теме;

Раскраски по теме;

Взаимодействие с родителями:

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Консультация для родителей «Что должно быть в шкафчике?»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

Консультация для родителей «Стиль воспитания в семье», “Как предостеречь себя и детей от простудных заболеваний”

Направления развития

Образовательные области/ Виды

деятельности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)

Художественно-

эстетическое развитие

Познавательное (ФЭМП)

Познавательное (окр.мир)

формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Речевое развитие:

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы из личного опыта;

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.

Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Социально-

Коммуникативное развитие

С/игры

«Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Игрушки на приёме у врача».

Цель:

«Безопасность»

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/игры

«Польза-вред», "Угадай вид спорта"

Физкультурное:

П/игры «Зайка умывается»,

«зарядка под музыку»

«Художественное творчество»

Рассматривание иллюстраций, картинок о спорте.

Рисование

1. "Фрукты в надрезе"

2. Коллективная работа: "Спортом занимаемся"

Лепка из пластилина «Фрукты»,

Конструирование: "Больница будущего".

							Совместная деятельность
Понедельник			Индивидуальная
«Наш организм» половина	1. Познание Беседа «Как устроен человек? » Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя. Презентация: «Как устроен человек? ». Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением. 2. Музыкальное	. Познавательное развитие. Упражнение для самокоррекции осанки. Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание следить за своим здоровьем. Воспитание культурно-гигиенических навыков при умывании. Упражнение "Следим за своим внешним видом". Гимнастика для глаз «Веселый гном» Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость.	1. Дидактическое упражнение «Угадай, что я рисую». Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы с Марком, Костей, Ваней, Лёней. 2. «Найди место звука в слове» Цель: закреплять знания о звуке «У» 3.«Посчитай до 10» Цель: закрепить счёт до10		Рассматривание плаката «Строение тела человека» Д/И «Раскрась по порядку» Цель: закрепить порядковый счет. - Дидактическая игра «Узнай по описанию»
половина	Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит» Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу Сюжетно-ролевая игра «Больница».
	Совместная деятельность взрослого и ребенка							Совместная деятельность
				Индивидуальная
«Витамины» половина	Математика Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький». Игра «Чудесный мешочек» с фруктами. Цель: развивать тактильные ощущения. Д/игра «Узнай на вкус»	Прием детей. Утренняя гимнастика . Д/и «Польза-вред» Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни. С/р игра «Магазин полезных продуктов». Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.	1. Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме. 2. Игры с палочками Кюизенера. Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня 3.«Назови весенние явления природы» Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы			Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать фрукты, овощи по описанию. Д/И «Волшебный мешочек» Цель: учить определять фрукты, овощи наощупь. Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик». С/Р игра «Больница Айболита» Цель: закрепить употребление полезных продуктов.
половина	Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Контрастная дорожка. Дыхательная гимнастика «Каша кипит» Продуктивная деятельность «Овощи и фрукты – полезные продукты» Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима «Овощи». Чтение поговорок и пословиц о здоровье. Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

	Совместная деятельность взрослого и ребенка			Совместная деятельность
			Индивидуальная
«Физкульт-Ура!» половина	Развитие речи Беседа: «Витамины в жизни человека». Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. 3.Рисование	Прием детей . Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда». Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат. Д/и «Угадай вид спорта». Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту. Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата.	1. «Пройди лабиринт» Цель: развитие логического мышления 2. « Собери фигуру» Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой 3. «Умей договориться». Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения 4.«Прыгни выше». Цель: закрепить прыжки вверх	1. Рассматривание книг, альбомов о спорте. Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и спортом; развивать речь. 2. Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино» 3. Самостоятельные игры детей в игровых центрах 4.Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей, занимающихся спортом.
половина	Закаливающий массаж стоп «Поиграем с ножками». Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу. «Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.
	Совместная деятельность взрослого и ребенка			Совместная деятельность
			Индивидуальная
«Мойдодыр» половина	1. Развитие речи Звуковой анализ слов пила и паук. Учить детей: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.	Прием детей. Утренняя гимнастика . С/р игра «Игрушки на приёме у врача». Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу. Развитие К.Г.Н: Формировать. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде. П/и «Зайка серый умывается» Выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.	1 . Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду помошника воспитателя, формировать желание приходить на помощь 2. Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь с 3. Упражнять детей в написании графического диктанта	Дежурство по столовой Цель: закрепить умение правильно сервировать стол к полднику. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.
половина	Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Опыт «Микробы и борьба с ними». Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов. С/Р игра «Аптека» Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

	Совместная деятельность взрослого и ребенка				Совместная деятельность
			Индивидуальная
половина	Рисование Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы». Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало. Натюрморт из пластилина "Фрукты". Цель: учить смешивать пластилин, для получения новых цветов и оттенков; - учить наносить колбаски-полоски по форме предмета, передавая его фактуру, форму.	Прием детей. Утренняя гимнастика . Викторина «Что мы знаем о здоровье». Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.	1 Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж.среды, влияющих на здоровье. 2. Д/и «В кругу с мячом» Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию 3 . Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей	1.Настольные игры-шнуровки для развития мелкой моторики рук. 2.С\и «На приеме у врача» Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.
половина	Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта. Итоговая беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю. Истоки : Беседа по сказке К.Д. Ушинского «Петушок и бобовое зернышко». Раскрашивание рисунка о труде. Просмотр мультфильма по теме.

План НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ.

СТАРШАЯ ГРУППА №7.

Воспитатели,

Формирование у дошкольников основ здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной активности – одна из важнейших задач, которая отражена во всех программах по воспитанию и обучению дошкольников.

Неделя здоровья посвящена физкультурно-оздоровительной работе, внедрению в педагогический процесс здоровье сберегающих технологий, формирование у детей способности к выработке потребности в ЗОЖ.

План на неделю включает в себя различные виды проведения мероприятий по этой теме.

Ежедневный прием детей на улице и уход домой:

Самостоятельная игровая деятельность детей со сверстниками; П/игры; Уход детей в группу.

Утренняя гимнастика (проводится ежедневно и 2 раза в неделю с музыкальным сопровождением).

В течение дня проводятся артикуляционные гимнастики, пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз, гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

1-й день

«Как устроен человек»

Беседа: Как устроен человек

Рассматривание: иллюстрации из чего состоит человек.

Связная речь: «Откуда берутся болезни».

Чтение отрывка из К. Чуковский «Айболит».

Физическая культура: Спортивный досуг (между старшими группами). «Мой веселый звонкий мяч».

Рисование: Строение человека

Беседа: «Органы чувств»

Чтение: «Девочка чумазая» А. Барто

Беседа: «Личная гигиена» (уход за руками, ногами, глазами, ушами, кожей, полостью рта и зубами).

Игра : «Как нужно ухаживать за собой» (формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены)

Д/И «Определи по запаху», «Определи на ощупь»

Энциклопедия «Тело человека» (пищеварительная система).

2-й день

«Здоровая еда»

Беседа: Витаминные чаи. Знакомство с различными видами чая, заваривание чая.

Беседа: «Витамины и здоровый организм»

Математика: «Приготовь овощной, фруктовый салат» (счет прямой и обратный в пределах 10, группировка предметов по 3-4 признакам).

Загадывание загадок .

Беседа: «Что мы делаем, когда едим»

Экскурсия на кухню.

Слушание музыки: «Если хочешь быть здоров, закаляйся».

Д/И «Кому, что нужно» (питание), «Витаминная семья».

Конструирование: (стройматериал) «Ресторан здорового питания».

Составление мини книжка «Полезные продукты» (закрашивание, заштриховка и вырезание)

Работа с родителями: Подготовить дома коллажи о здоровых продуктах питания.

3-й день

«Безопасность»

Беседа: «Эта важная профессия-врач».

Д/И «Что необходимо для врача».

Беседа: «Опасные ситуации во время детских игр на улице».

Рассматривание иллюстраций по теме «Дети играют».

Д/И «Опасно – неопасно» (ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, прячется под кровать от пожара и т. д.)

Рисование: «03- спешит на помощь»

Образовательная ситуация: «Как оказать первую помощь пострадавшему».

С. Р/И. «Больница».

П. И: «Осторожно лужа», «Будь внимателен», «Пройди не наступи»

4-й день

«Психологический комфорт»

Беседа: «Как работает сердце человека».

Игра: «Узнай свой пульс».

Предметный мир : Беседа: «Спорт-это здоровье»

Социализация: Беседа: «Уважительное и доброжелательное отношение к врачам»

Веселый этикет: «Правила вежливого общения»

Д/И: «Подбери эмоцию».

Игра драматизация «Добрый доктор Айболит»

Викторина: «Виды спорта»

Словесные игры: «Ручеек вежливых слов», «Мое поведение», «Что хорошего, что плохого», «Делай по хлопку»

Упражнение на доверие – пройди с завязанными глазами с помощью друга.

Работа с родителями: Подготовить и вырезать дома иллюстрации о различных видах спорта и спортивные снаряды».

5-й день

«Режим» (физическая активность)

Беседа: «Режим дня»

Беседа: «Зачем мы спим?» Цель: рассказать о влиянии правильного распорядка дня на здоровье; формировать привычку к определенному режиму.

Природный мир: «Дружи с водой».

Веселый этикет: «Уроки Мойдодыра».

Лепка. «Витамины в баночке».

Физическая культура (на улице): Эстафеты

Д/Игра: «Мой день»

Чтение: «Деловой человек» Л. Рыжова, «Наоборот» Е. Карганова

Беседа: «Красивая осанка».

Цель: побуждать детей выполнять физические упражнения осознанно, понимая их значимость.

Упражнения на осанку.

Д/И « Когда это бывает», «Точное время»

Выполнение упражнений по схемам

Составление коллажа: «Мы спортсмены».

П. И: «Не спи, не зевай», «День - ночь».

Тема:

Цель:

Итоговое мероприятие:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: «Я вырасту здоровым» (19.09 – 30.09)

Цель: Расширять представления о здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье.

Итоговое мероприятие: День здоровья. Спортивное развлечение.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
	Р/Р П/Р С-К/Р Ф/Р	утро	Беседа о предметах, находящихся в аптечке и их назначении. Сюжетно – ролевая игра «Больница». Д/и: Угадай, какой знак.	Упражнять детей в игре на развитие речи «Кто где живет? (Миша, Никита, Дима С).	Дежурство по столовой: учить добросовестно выполнять обязанности дежурного. Привлечение детей к раздаче второго блюда. Комплекс гимнастики №3.	Создать условия для двигательной активности детей со спортивным инвентарем.	Анкетирование: Что я знаю о своем ребенке?
	Х-Э/Р П/Р	ООД	1. Лепка. Голицына, с 95 Тема: Мой любимый вид спорта. Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавать форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом. Ср-ва: магнитная доска, иллюстрации спортсменов, заготовки из пластилина, стеки, доски, салфетки. Сп-бы: загадки, беседа, объяснение, показ.
			2. Музыка.
	П/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за паутинкой. Цель: Обратить внимание детей на летающие паутинки, предложить поймать паутинку, рассказать, что с ее помощью путешествует паучок. Д/и: Что общего? Цель: Развивать внимание.	Упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу из-за головы двумя руками (Ирина, Кристина, Коля).	Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке. Цель: Воспитывать стремление для достижения наилучшего результата. П/и: Сокол и голуби. Цель: Развивать координацию движений.	Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Библиотека», сюжет «В читальном зале».
	Р/Р П/Р С-К/Р	Вечер	Беседа: Человек заболел. Цель: Обсудить, что нужно делать, когда в семье кто-то заболел. Воспитывать чувство сострадания к заболевшим.	Упражнять детей узнавать и правильно называть овощи, фрукты и ягоды (Саша, Вероника, Кирилл Е).	Комплекс гимнастики после сна №2. Ситуативный разговор «Здравствуй мыло». Цель: Проследить, как дети пользуются мылом во время процедуры. Учить правильно пользоваться.
	П/Р Р/Р Ф/Р	Вечерняя прогулка	Обратить внимание детей на осеннее небо, обсудить, какого цвета оно стало? Вспомнить, какими бывают облака, и какие чаще видят с наступлением осени (перистые). П/и: Разведчики. Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Р/Р Х-Э/Р	утро	Беседа с детьми о том, что гимнастика, занятия спортом помогают нам быть здоровыми. Рассматривание альбома «Спорт». Дать знания о профилактике травматизма.	Инд.работа по закреплению навыков вырезания (Ваня, Дима К, Миша, Алена).	КГН: беседа «Эти добрые словечки». Цель: Обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие вежливые слова необходимо использовать в каждой из них (здороваться, прощаться, извиняться и т.д.).	Создать условия для художественной деятельности (раскраски, трафареты, фломастеры, карандаши и т.д.).	Беседа с родителями на тему: Как кушает Ваш ребенок? Какой аппетит у вашего ребенка?
	Р/Р Ф/Р П/Р	ООД	1. Развитие речи. Гербова, с 38 №8 Тема: Веселые рассказы Н.Носова. Цель: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова. Ср-ва: иллюстрированные издания произведений Н.Носова. Сп-бы: показ, рассматривание, показ, беседа.
			2. Физкультура в зале. Пензулаева, с 19 №5* Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх. Игровое упр- е: Достань до предмета. Ср - ва: мячи, кегли (кубики). Сп-бы: повторение, игровое упр-е.
			3. Прикладное творчество. Куцакова, с 52 №15 Тема: Коробочка. Цель: Учить детей делать объемные поделки из бумаги, делить квадрат на 16 частей, прорезать уголки, склеивать корзинку. Ср - ва: ножницы, клей, картон, салфетки, кисть, подставка для кисти. Сп-бы: объяснение, показ, беседа, игровое упр-е.
	П/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за паутинкой. Цель: Рассказать, откуда берется паутинка, рассмотреть маленького паучка, отметить особенности его поведения. Д/и: Когда это бывает? Цель: Закрепить представления детей о временах года.	Развитие движений: упражнять детей в закреплении навыков подскоков на месте (Кирилл П, Никита, Арсений, Дима С).	Труд в природе: коллективная работа по уборке мусора. Цель: Формирование навыков коллективного труда. П/и: Кто скорее добежит до флажка. Цель: Упражнять в беге, развивать быстроту реакции.	Создать условия для игры со строительным материалом для создания машин, автобусов и т.д.
	Р/Р П/Р Х-Э/Р	Вечер	Беседа: Как не заболеть осенью? Цель: Сформировать знания детей о том, что нужно одеваться по погоде, обязательно мыть овощи и фрукты, а так же следить за чистотой рук. Д/и: Загадки на улицах поселка. Цель: Закреплять знания о достопримечательностях поселка.	Работа по развитию речи – составление рассказа вместе с ребенком на тему: Если я буду врачом… (Артем Щ, Юля, Агата.	Беседа по ОБЖ: Опасности вокруг нас, дома и в детском саду. Цель: Предупреждение травматизма. Рассмотреть альбом с картинками «Опасные ситуации».	Предоставить музыкальные инструменты для свободной музыкальной деятельности детей.
	Ф/Р С-К/Р	Вечерняя прогулка	Спортивная игра: футбол. Цель: Воспитывать выдержку, развивать внимание. П/и: Ловишки с ленточками. Цель: Упражнять детей в выполнении основных движений при беге, учить согласовывать движения рук и ног, уворачиваться от водящего.

Дата, день недели	Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Р/Р П/Р С-К/Р	утро	Беседа: Чистота – залог здоровья. Цель: Познакомить детей с понятием «здоровье», воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически. Д/и: Полезно – вредно. Цель: Закрепить знания о факторах окружающей среды, влияющих на здоровье.	Повторить цифры от 1-5, соотнести цифру с количеством предметов (Илья, Кристина, Дима К, Ваня).	Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкачик». Цель: Учить детей поддерживать порядок в совеем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам.	Предоставить детям мелкий конструктор, деревянные кубики.	Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен выполнять не только какие-то обязанности по самообслуживанию, но и поручения, касающиеся заботы обо всех членах семьи.
	П/Р Х-Э/Р	ООД	1. ФЭМП. Колесникова, с 20 №3 Тема: Числа и цифры 1,2,3, соотнесение количества предметов с цифрой. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку. Цель: Учить писать цифру 3. Познакомить с тетрадью в клетку. Учить выкладывать квадрат из счетных палочек. Учить рисовать квадрат. Ср-ва: рабочая тетрадь, цветные карандаши. Сп-бы: игровое упр-е, беседа, показ, объяснение.
			2. Музыка. – по плану муз.руководителя
			3. Восприятие худ. литературы. Гербова, с 39 №1 Тема: Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Пудель». Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевертышем. Ср - ва: иллюстрации, магнитная доска. Сп-бы: беседа, показ, рассматривание, игровое упр-е..
	П/Р Р/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность; учить детей излагать результаты наблюдений. Д/и: Кто больше увидит и назовет.	Упражнять детей в развитии навыков бросания мяча в цель (Алена, Арсений, Кирилл П, Коля).	Трудовые поручения: наведение порядка в песочнице после игр. Цель: Формировать необходимые навыки трудовой деятельности. П/и: Зайцы и волк. Цель: Формировать игровые действия, соответствие правилам.	Создать условия для сюжетно - ролевой игры «Магазин», сюжет «Магазин игрушек».
	П/Р Р/Р	Вечер	Беседа по ОБЖ: Прогулка на участке после дождя. Везде скользко. Цель: Дать детям порассуждать, что может произойти, если не соблюдать правила безопасного поведения.	Упражнять детей в составлении узора из геометрических фигур (Ирина, Кирилл Е, Вероника, Саша).	Ситуативный разговор о том, чтобы был порядок в группе; все должно лежать на своих местах.	Предоставить детям книги в книжном уголке для рассматривания иллюстраций.
	П/Р Р/Р	Вечерняя прогулка	Наблюдение за осенним ветром. Цель: Уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность. Предложить рассказать, как можно узнать направление ветра, как меняется все вокруг в ветреную погоду.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	ОДРМ
	Р/Р С-К/Р	утро	Беседа о пользе и вреде витаминов. Цель: Дать детям знания о пользе витаминов для нашего организма. Д/и: Назови предметы. Цель: Закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача.	Упражнять детей в закреплении навыков нарезания ровных полосок (Артем Щ, Вероника, Илья, Юля, Агата, Ирина).	Дежурство по занятиям: подготовка к занятию по рисованию. Цель: Учить детей готовить вместе с воспитателем по количеству детей все необходимое для занятия, правильно размещать материалы.	Предоставить детям настольный театр «Доктор Айболит».	Оформление памятки для родителей «Безопасность вашего ребенка в Ваших руках».
	Х-Э/Р Ф/Р П/Р Р/Р	ООД	1. Рисование. Голицына, с 93 Тема: По мотивам стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр». Цель: Учить создавать в рисунках образы литературных персонажей. Учить передавать форму частей тела. Воспитывать культурно – гигиенические навыки, желание следить за собой. Ср-ва: портрет К.И.Чуковского, иллюстрации к его произведениям, бумага, изоматериалы и оборудование. Сп-бы: чтение худ.литературы, показ, беседа, обсуждение.
			2. Физкультура в зале Пензулаева, с 33 №20* Задачи: Упражнять детей в ходьбе по канату боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс; в ползании по гимн. скамейке (доске) с опорой на предплечья и колени; в перебрасывании мячей друг другу в шеренгах на расстоянии 2,5 м. Ср - ва: гимн. скамейка (доска), мячи, канат. Сп-бы: показ, объяснение.
			3. Ознакомление с миром природы. Соломенникова, с 42 №4 Тема: Прогулка по лесу. Цель: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных. Ср - ва: ноутбук, иллюстрации с видами леса. Сп-бы: показ, беседа, объяснение.
	П/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за животными. Цель: Обратить внимание детей на то, что у домашних животных шерсть стала гуще, появился подшерсток. Предложить подумать: происходит ли тоже самое у лесных зверей. Д/и: Найди такой же предмет.	Упражнять детей в сохранении равновесия: ходьба через бруски с мешочком на голове (Сааша, Дима К, Коля, Миша).	Поручение: собрать букет их листьев. Цель: Учить получать радостное настроение от результатов своей работы. П/и: Самолеты. Цель: Развивать внимание, ориентировку в пространстве.	Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Автобус».
	П/Р Р/Р С-К/Р	Вечер	Игра – эксперимент: опыт с яйцом. Цель: Дать детям понятие о зубной эмали, подвести к выводу о необходимости соблюдения правил личной гигиены. Материал: 2 яйца, орехи.	Дорисовывание рисунков (Алена, Дима С, Никита, Арсений, Артем Щ).	Работа по формированию КГН и навыков самообслуживания. Д/и: Как пользоваться носовым платком и где его хранить.	Предоставить детям настольные игры
	Ф/Р Р/Р П/Р	Вечерняя прогулка	П/и: Белки в лесу. Цель: Упражнять детей в прыжках со скамейки в обозначенное место, в беге. Беседа на тему: Кто построил детский сад. Цель: Дать детям представление о важности труда строителей, воспитывать уважение к их профессии.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	ОДРМ
	Р/Р С-К/Р	утро	Заучивание песенки: Ранним – рано поутру. Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание. Прогулка по поселку. Наблюдение за движением пешеходов через проезжую часть.	Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному (Кирилл Е, Кристина, Ваня).	Дежурство по столовой: игровая ситуация «О чем рассказала салфетка?». Цель: Обсудить с детьми назначение салфеток. Артикуляционная гимнастика «Заборчик».	Создать условия для сюжетно -ролевой игры «Больница».	Беседа с родителями об успехах и трудностях детей.
	П/Р Р/Р Ф/Р	ООД	1. Познавательно – исследовательская деятельность. распечатка Тема: Рассматривание песка через лупу. Цель: Определение формы песчинок. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. Ср-ва: песок, черная бумага, лупа. Сп-бы: опыты, рассматривание, беседа.
			2. Физкультура на воздухе. Пензулаева, с 23 №9** Задачи: Повторить бег (1 мин), упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Игровые упражнения: Не попадись; Мяч о стенку. П/и: Быстро возьми. Ср - ва: мячи, шнур, кубики (камешки, шишки). Сп-бы: повторение, игра, игровые упражнения.
	П/Р Р/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за трудом взрослых в цветнике: обсудить, зачем люди убирают осенью листья, собирают семена. Д/и: Не ошибись. Цель: Развитие логического мышления, внимания.	Упражнять детей в прыжках в высоту «Достань до предмета» (Илья, Агата, Коля, Миша).	Трудовые поручения: наведение порядка после игр в песочнице. Цель: Формировать необходимые навыки трудовой деятельности, учить детей понимать, что игру можно считать оконченной, когда наведен порядок.	Выносной материал: машинки, куклы, игрушки для песка.
	Р/Р Х-Э/Р С-К/Р	Вечер	Чтение сказки Р.Киплинга «Слоненок» в пер. К.Чуковского. Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, понимать смысл поступков героев.	Упражнять детей лепить фигуру человека в движении (Вероника, Кирилл Е, Ваня, Юля).	Хозяйственно – бытовой труд: моем игрушки. Цель: Обсудить значение этой работы; воспитывать культуру трудовых действий, бережное отношение к игрушкам.	Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Шоферы», сюжет «Моем машину».
	Ф/Р Р/Р	Вечерняя прогулка	П/и: Баба – яга. Цель: Учить детей соблюдать правила игры, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения в соответствии с игровой ситуацией. Развивать ловкость, формировать умения действовать в коллективе.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Р/Р С-К/Р	утро	Учить детей приветствовать не только воспитателя, но и всех детей в группе. Объяснить значение слова «здравствуйте». Игровое упражнение «Большой – маленький». Цель: Учить употреблять уменьшительно – ласкательные слова.	Игры на развитие мелкой моторики «Кого встретим в лесу?», «Капуста» (Никита, Ирина, Дима К).	КГН: Предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом. Учить детей соблюдать правила во время приема пищи. Проведение утренней гимнастики – Комплекс 4.	Предоставить детям спортивный инвентарь для развития физической активности детей.	Беседа с родителями на тему: Как Оформить стенгазету с фотографиями о летнем отдыхе в разных семьях.
	Х-Э/Р Р/Р	ООД	1. Аппликация. Лыкова, с 24 №5 Тема: Цветовые ладошки (фантазийные композиции). Цель: Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру (кисть руки). Развивать воображение. Ср-ва: цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, картон, простые карандаши. Сп-бы: чтение худ. литературы, беседа, объяснение, показ, игровые упражнения.
			2. Музыка. – по плану муз. Руководителя
	П/Р Ф/Р С-К/Р Р/Р	Прогулка	Наблюдение за осенним ветром. Цель: Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить понятия: «сильный ветер», «слабый ветер». Выяснить, как определить силу ветра. Д/и: Назови три предмета.	Упражнять детей в развитии глазомера в игровом упражнении: Мяч о стенку (Арсений, Дима С, Алена, Кристина).	Труд в природе: уборка своей территории от сухих веток. Цель: Воспитывать желание трудиться. П/и: Кошка и мышки. Цель: Развитие ловкости, внимания, быстроты реакции.	Игры со строительным материалом «Дом построим – будем жить».
	Х-Э/Р Р/Р П/Р	Вечер	Чтение рассказа К.Г.Паустовского «Мой дом». Предложить детям проанализировать прочитанное. Беседа о народной игрушке. Цель: Пробуждать интерес к народному искусству.	Упражнять детей в рисовании по сырому и сухому песку (Артем Щ, Кирилл П, Саша Г).	Формирование КГН: правила пользования расческой. Ситуативный разговор о правилах поведения во время выхода на прогулку; спускаться по лестнице не спеша.	Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Семья», сюжет «Идем в гости».
	Ф/Р С-К/Р	Вечерняя прогулка	П/и: Прятки. Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему. Д/и: Преврати цифру в смешную фигурку. Цель: Развивать фантазию, творческие способоности.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Р/Р С-К/Р П/Р	утро	В гостях у Мойдодыра. Цель: Формировать бережное отношение к своему здоровью. Игра на развитие памяти: Посмотри и повтори; игра на развитие внимания: Что исчезло?	Учимся вежливости. Вспомнить с детьми, как вежливо должен обращаться человек (извините, пожалуйста, будьте добры и т.д.): Кирилл Е, Дима К, Агата, Коля.	Дежурство по столовой: учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действовать аккуратно. Учить детей проверять качество своей работы, рассказывать о ее результатах.	Предложить детям настольные игры: Последовательность, Времена года, Формы.	Оформление папки – передвижки на тему: «Здоровье – всему голова».
	Р/Р Ф/Р П/Р	ООД	1. Развитие речи. Гербова, с 40 №2 Тема: Учимся вежливости. Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Ср-ва: иллюстрации. Сп-бы: обсуждение, беседа, показ.
			2. Физкультура в зале. Пензулаева, с 22 №11* Задачи: Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком в группировке; в равновесии – ходьба с перешагиванием через бруски (кубики), с мешочком на голове, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Ср - ва: обруч, бруски (кубики). Сп-бы: показ, объяснение, игровое упражнение.
			3. Прикладное творчество. Куцакова, с 65 №35 Тема: Заяц – хваста. Цель: Учить детей скреплять детали при помощи стержня; содействовать развитию стремления довести работу до желаемого результата, развивать мелкую моторику руки. Ср - ва: пластилин, желуди, листочки, доска, салфетки, иллюстрации. Сп-бы: показ, объяснение, загадка.
	Р/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за животными. Цель: Предложить детям понаблюдать за собаками, рассказать о своих питомцах, привести примеры их преданности человеку. Д/и: Что кому? Цель: Познакомить с особенностями разных профессий.	Упражнять детей в прыжках в высоту с места (Саша, Илья, Кристина).	Труд в природе: уборка опавших листьев. Цель: Приучать детей доводить начатое дело до конца. П/и: Кто ушел? Цель: Развивать у детей внимание и быстроту реакции.	Предоставить конструктор для сюжетно – ролевой игры «Строители».
	П/Р Х-Э/Р Р/Р	Вечер	Д/и: Русские узоры. Цель: Закреплять умение детей правильно составлять узоры дымковского промысла, применить знания элементов росписи.	Упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах (Юля, Ваня, Ирина).	Беседа по этике и культуре поведения: В мире вежливых слов. Цель: Предложить высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым.	Предоставить детям краски, кисти для свободной изобразительной деятельности.
	П\Р Ф/Р	Вечерняя прогулка	Наблюдение за насекомыми. Цель: Предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых, почему они «спрятались». Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Лабиринт». Цель: Развивать выносливость, учить ориентироваться на территории детского сада.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Р/Р П/Р С-К/Р	утро	Беседа: Труд родителей. Цель: Закреплять знания детей о работе родителей. Отметить, насколько их работа важна для общества. Побуждать детей рассказать о профессиях родителей, воспитывать любовь и уважение.	Инд.работа по ФЭМП: учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и знаков (Кирилл П, Миша, Алена, Дима С).	КГН: игровое упр-е «Ладушки – ладушки». Цель: Учить детей осознанно следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости (после прогулки, посещение туалета, после дежурства в уголке природы и т.д.).	Предоставить детям настольные игры по выбору детей.	Беседа с родителями «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей».
	П/Р Х-Э/Р Р/Р	ООД	1. ФЭМП. Колесникова, с 22 №4 Тема: Числа и цифры 1,2,3,4. Соотнесение количества предметов и цифр. Величина. Работа в тетради в клетку, круг. Цель: Учить отгадывать математическую задачу, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр. Учить писать цифру 4. Учить рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку. Ср-ва: рабочая тетрадь, цветные карандаши Сп-бы: показ, объяснение, игра.
			2. Музыка. – по плану муз.руководителя
			3. Восприятие худ. литературы. Голицына, с 92 Тема: Чтение В.Катаев «Цветик – семицветик». Цель: Помочь осознать основное содержание сказки; нужно помогать людям; уточнить представление о необходимости закалять свой организм. Ср - ва: иллюстрации, магнитная доска. Сп-бы: чтение, беседа, показ.
	П/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за листопадам. Цель: Предложить детям полюбоваться видом осенних деревьев в ярком убранстве, понаблюдать за кружением листьев, послушать их шелест, походить по ним.	Упражнять детей в прыжках на правой и левой ноге попеременно (Арсений, Артем Щ, Никита, Кристина, Саша).	Труд на участке: помочь дворнику в уборке территории. Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Д/и: Да или нет. Цель: Закреплять знания детьми осенних примет.	Предоставить детям кегли, скакалки, обручи для свободных игр со спортивным оборудованием.
	Р/Р П/Р С-К/Р	Вечер	Литературная викторина «Знаешь ли ты стихи А.Барто?». цель: Помочь детям вспомнить знакомые произведения, их названия. Просмотр мультфильмов «Школа Светофорчика».	Просмотреть тетради по математике у Ильи, Кирилла Е, Ирины, Миши и доделать невыполненные задания.	Уборка в игровом уголке. Цель: Закреплять умение содержания игрушек в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на свои места.	Создать условия для строительной деятельности с конструктором «Лего».
	Ф/Р	Вечерняя прогулка	П/и: Охотники и зайцы. Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед и изменением направления.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	ОДРМ
	П/Р Р/Р С-К/Р	утро	Беседа: Что такое этикет? Цель: Познакомить детей с понятием «этикет», формировать у детей представления о взаимосвязи этики с этикетом. Чтение В.Семерин «Запрещается – разрешается».	Составление рассказа по картине «На автобусе» - развивать связную речь (Вероника, Ваня, Агата, Никита).	Дежурство в уголке природы: практическая работа «Почему завяли цветы на окошке». Цель: Учить устанавливать связь между состоянием растения и условиями окружающей среды.	Создать условия для игровой деятельности детей с макетом по ПДД, машинами, светофорами и т.д.	Консультация: «Осторожно, дети!» - статистика и типичные случаи детского травматизма.
	Х-Э/Р Ф/Р П/Р Р/Р	ООД	1. Рисование. Голицына, с 95 Тема: Дети делают зарядку. Цель: Учить передавать фигуру в движении, соблюдая пропорции. Закреплять навыки закрашивания карандашом, не выходя за контур рисунка. Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом. Ср-ва: иллюстрации, пиктограммы, бумага, цв.карандаши. Сп-бы: беседа, рассматривание, показ, объяснение.
			2. Физкультура в зале Пензулаева, с 23 №10 Задачи: Повторить упражнения в равновесии и прыжках. П/и: Мы веселые ребята. Ср - ва:бруски (кубики). Мешочки с песком. Сп-бы: повторение, игра, игровые упражнения.
			3. Ознакомление с предметным миром. Дыбина, с 52 №1 Тема: Угадай предмет. Цель: Учить детей описывать предмет с помощью алгоритма описания предметов (условные символы: принадлежность к природному или рукотворному миру, форма, цвет, размер, тяжелый или легкий, части, функции, назначение, прошлое предмета). Ср - ва: иллюстрации, алгоритм описания предмета, фишки. Сп-бы: показ, игровое упр-е.
	Р/Р Ф/Р П/Р	Прогулка	Наблюдение за растениями: рябина в сентябре. Цель: Рассмотреть листья рябины, гроздья. Расширять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.	Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (Юля, Дима К, Коля, Кирилл П).	Работа в уголке природы: сравнивание трех видов бегоний. Цель: Предложить детям выявить различия видов бегоний, обобщить сказанное детьми.	Предоставить детям «Чудесный мешочек» для игр по сенсорике.
	Р/Р Х-Э/Р	Вечер	Заучивание наизусть р.н.песенки «По дубочку постучишь…». Цель: Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами; развивать выразительность речи.	Дорисовывание своего рисунка (Арсений, Алена, Дима С, Артем Щ).	Работа в уголке природы: игра «Как меня зовут?». Цель: Активизировать в речи детей названия комнатных растений, учить произносить их правильно.	Создать условия для театрализованной деятельности с фигурками настольного театра.
	П/Р Ф/Р	Вечерняя прогулка	Предложить детям рассмотреть березу, сравнить количество листьев на березе и на дубе. П/и: Кто ушел?. Цель: Развивать у детей внимание и быстроту реакции. Приучать детей следить за осанкой во время движения.

Дата, день недели	Интеграция о/о	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями/ социумом
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	ОДРМ
	П/Р Р/Р С-К/Р	утро	Рассматривание альбома «Детям о правилах безопасности». Обсуждение ситуаций, изображенных в альбоме. Игры с макетом по ПДД. Цель: Учить детей правилам дорожного движения.	Работа по ЗКР: подбор слов на заданный звук С (Миша, Коля, Агата, Ирина, Никита).	КГН: игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра». Цель: Учить умываться по необходимости, объяснить, что после умывания кожа лучше дышит, учить аккуратно закатывать рукава, умываться, не расплескивая воду.	Свободная деятельность детей с изоматериалами (краски, карандаши, трафареты и т.д.).	Консультация на тему: «Внешний вид Вашего ребенка как результат навыков самообслуживания».
	П/Р Ф/Р	ООД	1. Ознакомление с социальным миром. Дыбина, с 22 №2 Тема: Моя семья. Цель: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, что любят делать дома. Ср-ва: фотографии членов семьи, магнитная доска. Сп-бы: показ, рассматривание, беседа.
			2. Физкультура на воздухе. Пензулаева, с 25 №12** Задачи: Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер. Игровые упражнения: Поймай мяч; Будь ловким; Найди свой цвет. П/и: Птички и кошка. Ср - ва: мячи, кегли. Сп-бы: игра, игровые упражнения.
	П/Р Ф/Р С-К/Р	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: Предложить полюбоваться облаками, рассказать о видах облаков (кучевые, перистые). Д/и: На кого похож. Цель: Развивать воображение, фантазию.	Упражнять детей в прыжках в высоту на двух ногах (Кирилл П, Ваня, Кирилл Е, Саша).	Труд в природе: сбор опавших листьев на участке. Цель: Воспитывать трудолюбие. П/и: Добеги и прыгни. Цель: Развивать двигательную активность.	Предоставить спортивный инвентарь: мячи, кегли, обручи, скакалки.
	П/Р Р/Р С-К/Р	Вечер	Чтение сказки Т.Александровой «Домовенок Кузька». Цель: Учить детей анализировать прочитанное произведение.	Инд.работа по ФЭМП: упражнять детей в нахождении в окружающей остановке предметов определенной формы (Алена, Юля, Илья).	Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. КГН: Учить вытирать руки насухо.	Создать условия для рассматривания книг по выбору детей.
	Ф/Р Р/Р С-К/Р	Вечерняя прогулка	Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Спортивная игра «бадминтон». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами игры.

Щербина Любовь Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад "Солнышко"
Населённый пункт: Новый Уренгой, ЯНАО
Наименование материала: Тематическое планирование
Тема: Календарное планирование на тему "Неделя нескучного здоровья"
Дата публикации: 16.10.2016
Раздел: дошкольное образование

Тема:
Подготовительная группа.

Итоговое мероприятие:

Воспитатели: Бурлакова Л.Л. , Щербина Л.А.

Тема:
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Цель.

День

недели

Понедельник 03.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье.
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро

Ситуативный разговор
Д/ игры
«Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Вечер.

Д/у: «

ЧтениеМ. Пляцковски
й «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Настя. (блоки Дьенеша)
Д. игра

«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги»Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема
. Состав числа «3»
Цель.
Познакомит с составом числа «3», составлять число три из двух меньших. Закрепить временные ресурсы.
2. Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки

«Купание медвежат»

Цель
. Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.
3.Физическая культура (по

плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление о
здоровье
, болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма;.
Инд. работа:
Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение. Игорь Б., Кирилл Ц.
Рассматривание книг

Вечер:

Ситуативный разговор
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Колей К, Максимом Л.).
Продуктивная деятельность
С/р игра
Тема:
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Среда 21.09.16

Обучение грамоте.

Тема.

Буква О, звук [о
Цель. Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Учить детей определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.
2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Рисование (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).

Индивидуальная беседа
Блоки Дьеныша

Трудовая деятельность

Беседа
«Грубость и драка», Хорошо ли быть злым?»
Игра

Вечер.

С/ри «
Д/и
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

22.09.16

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Измерение.
Цель.
Учить измерять с помощью условной мерки С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа

Формирование КГН:

Инд. работа:
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Пятница 23.09.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа «Мы имеем право»
- познакомить с правом на медицинское обслуживание.
Дид игра

Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека - развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
Ситуативный разговор
Чтение

ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.-6, стр.100

Беседа.
«Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги.
Проблемная ситуация
- «А ты бы так поступил?
Подвижная игра
«Хитрая лиса»,«Пожарные на ученье» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Ситуативный разговор
"Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь".
Рекомендации родителям:
Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»
План воспитательно-образовательной деятельности с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья»
Старшая группа.

Итоговое мероприятие:
Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров…»

Воспитатели: Марценюк Т.М., Мусина А.Н.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

День

недели
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация РС для самостоят., деят детей НОД ОО ОД в режимных моментах
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.

Понедельник 03.10.16

1.Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем
2.Рисование (по плану

специалиста)

3. Музыка

(по плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро
. Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка».
Ситуативный разговор
«Чистота – залог здоровья» - познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, одежды, прически.
Д/ игры
« «Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Скорая помощь» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медработников.
Вечер.
Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Д/у: «
Катя простудилась» - приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Чтение М. Пляцковски
й «Однажды утром» - помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Ваня С. (блоки Дьенеша)
Д. игра
«Витаминные домики» -закрепить представления о полезных свойствах витамин
Познаватель-но – исследовательской деятельности
«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» -развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Число и цифра 6
Цель.
Познакомить с образованием числа пять и с цифрой 6, учить называть числительные по порядку, находить в окружении предметы четырехугольной формы
.

2. Развитие речи/коррекционное

Лексическое упражнение.

Чтение С.Маршака «Пудель»

Цель
. Активизировать в речи существительные и прилагательные, познакомить с произведением -перевыртышем
3.Физическая культура
(на прогулке) С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление
о
здоровье
,
болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма.
Инд. работа:
«Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение
Рассматривание книг
, альбомов о спорте - уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», речь.
Вечер:

Ситуативный разговор
«Для чего нужна зарядка» - продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Олесей П., Алисой Л.).
Продуктивная деятельность
«Нарисуй любимый вид спорта» - развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту.
С/р игра
«Мама папа я – здоровая семья» - отображать в игре знания спортивной семье, показать социальную значимость спорта.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деят.детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Среда 05.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Коррекционное (Развитие

речи)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).
Рассматривание иллюстраций тему
«Я и мое тело» - закрепить части тела, навыки ухода за телом.
Индивидуальная беседа
с Алисой, Софьей Г. «Полезная пища» - закрепить пищевые ценности продуктов
Блоки Дьеныша
«Построй фигуру человека» закрепить геометрические фигуры, умение строить
Трудовая деятельность
«Полив комнатных растений» - закрепить навыки полива.
Игра
«Дни недели» - закрепить знание детей о днях недели, их последовательности.
Вечер.

С/ри «
Скорая помощь.» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Расширить знания детей о профессиях (фармацевт, провизор).
Д/и
«Чтобы укрепить здоровье, надо…» - закрепить умение продолжать предложение.
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

06.10.16

Развитие речи

Тема. Учимся вежливости
Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
- «Береги свое здоровье» - развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания.
Формирование КГН:
беседа о правилах поведения за столом (есть аккуратно)
Инд. работа:
с Ангелиной К., и Артемом - упражнять в счете на слух.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деятельности детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Пятница 07.10.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека.
Дид игра
«Магазин полезных продуктов питания»Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания
Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
рассматривание картинок «Азбука здоровья
Ситуативный разговор
«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств); дать новые и закрепить уже известные детям знания о правилах ухода за кожей
Чтение
рассказа Д. Орлова «Как СТО бед решил убить микробов, а заболел сам» Познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.5-7, стр.17

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Беседа. «Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги. Проблемная ситуация- «А ты бы так поступил? Подвижная игра «Хитрая лиса» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть. Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь". Рекомендации родителям: Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище», Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Возможно вас заинтересует